Update im Juli 2026
Psychologie fürs Klassenzimmer als Buch (BELTZ Verlag)Die 4K Im Gewand Empirischer Forschung: Eine Antwort Auf Albrecht Et Al. (2025) (Pre-Print)Steht ein preisgekröntes Bildungsprojekt auf pseudowissenschaftlichem Funda...
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Psychologie fürs Klassenzimmer
Dr. Benedikt Wisniewski
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Atavia Minoudis, Reg. Nutritional Therapist DipCNM. Inspired by Dr. Rangan Chattergee, Jay Shetty, Mel Robbins, Andrew Huberman, Mark Hyman, Dr. Joe Dispenza, Wim Hof, Gut Health
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Trashologinnen - Reality-TV psychologisch analysiert
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Beyond the Void: Philosophy & Psychology for the Modern Mind
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The Pathway To Your Results
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Science
Psychologie fürs Klassenzimmer
Dr. Benedikt Wisniewski
Dweck et al. (1995) | Growth Mindset
Thema: Growth MindsetUm diese Studie geht es: Dweck, C. S., Chiu, C.-y., & Hong, Y.-y. (1995). Implicit theories and their role in judgments and reactions: A world from two perspectives. Psychological Inquiry, 6(4), 267–...
Spezial: Die Bildungsweltmeister | Gespräch mit Alexander Brand
In dieser Spezialfolge unterhalte ich mich mit dem Bildungsjournalisten Alexander Brand über seine Reise in die erfolgreichsten Bildungssysteme der Welt, sein Buch „Die Bildungsweltmeister“ und die Frage, was wir aus Län...
Roberts et al. (2006) | Persönlichkeitsentwicklung
Thema: PersönlichkeitsentwicklungUm diese Studie geht es: Roberts, B. W., Walton, K. E., & Viechtbauer, W. (2006).Patterns of mean-level change in personality traits across the life course: A meta-analysis of longitudina...
Rozenblit & Keil (2002) | Methodenvielfalt
Thema: MethodenvielfaltUm diese Studie geht es:Rozenblit, L., & Keil, F. C. (2002). The misunderstood limits of folk science: An illusion of explanatory depth. Journal of Cognition, 7(1), 1–15. Erwähnt:Helmke, A., & Jäge...
Harp & Mayer (1998) | Anschaulichkeit
Thema: AnschaulichkeitUm diese Studie geht es:Harp, S. F., & Mayer, R. E. (1998). How seductive details do their damage: A theory of cognitive interest in science learning. Journal of Educational Psychology, 90(3), 414–4...
Schmidt et al. (2022) | Vertrauen in Wissenschaft
Thema: Vertrauen in WissenschaftUm diese Studie geht es:Schmidt, K., Rosman, T., Cramer, C., Besa, K. S., & Merk, S. (2022). Teachers trust educational science – Especially if it confirms their beliefs. Frontiers in Educ...
Luo et al. (2018) | Mitschriften
Um diese Studie geht es:Luo, L., Kiewra, K. A., Flanigan, A. E., & Peteranetz, M. S. (2018). Laptop versus longhand note taking: Effects on lecture notes and achievement. Instructional Science, 46, 947–971.Erwähnt:Muelle...
Bennewitz & Wegner (2017) | Elterngespräche
Um diese Studie geht es:Bennewitz, H., & Wegner, L. (2017). Empirische Arbeit: " Er tut sich einfach schwer.". Psychologie in Erziehung und Unterricht, 64(4), 270-281. Wahrnehmung von Elterngesprächen auf beiden Seiten:L...
Tetzlaff et al. (2025) | Instruktion versus Selbstorganisation
Um diese Studie geht es:Tetzlaff, L., Simonsmeier, B. A., Peters, T., & Brod, G. (2025). A cornerstone of adaptivity – A meta‑analysis of the expertise reversal effect. Learning and Instruction, 98, Article 102142. Weite...
Eckert et al. (2025) | Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern
Um diese Studie geht es:Eckert, H., Steinmayr, R., & Wirthwein, L. (2025). Socioemotional and sociodemographic determinants of subjective well-being in school during childhood and adolescence. European Journal of Psychol...
Wasserstandsmeldung März 2025
BuchneuerscheinungWeniger macht Schule: Wie De-Implementierung schulische Freiräume schafft : Wisniewski, Benedikt, Gottschling, Barbara: Amazon.de: BücherVortrag "Auf den Spuren eines Missverständnisses - Was ist Feedba...
Fleischmann et al. (2021) | Abschaffung von Noten
Thema: Abschaffung von NotenUm diese Studie geht es:Fleischmann, M., Huebner, N., Marsh, H. W., Trautwein, U., & Nagengast, B. (2021). Investigating the association between the big fish little pond effect and grading on ...
Smale-Jacobse et al. (2019) | Differenzierung
Thema: DifferenzierungUm diese Studie geht es:Smale-Jacobse, A. E., Meijer, A., Helms-Lorenz, M., & Maulana, R. (2019). Differentiated instruction in secondary education: A systematic review of research evidence. Frontie...
Bjork & Bjork (1992) | Lernen und Leistung
Thema: Lernen und LeistungUm dieses Paper geht es:Bjork, R. A., & Bjork, E. L. (1992). A new theory of disuse and an old theory of stimulus fluctuation. In: A. Healy, S. Kosslyn, & R. Shiffrin (Hrsg.), From Learning Proc...
Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [deutsche KI-Übersetzung]
In dieser Spezial-Folge geht es um den Satz "Weniger ist mehr". Ich unterhalte mich mit John Hattie darüber, was De-Implementierung ist, warum sie für Schulen wichtig ist und welche Schwierigkeiten dabei auftreten können...
Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [OV]
In dieser Spezial-Folge geht es um den Satz "Weniger ist mehr". Ich unterhalte mich mit John Hattie darüber, was De-Implementierung ist, warum sie für Schulen wichtig ist und welche Schwierigkeiten dabei auftreten können...
Li & Deng (2023) | Lernen mit allen Sinnen
Thema: Lernen mit allen SinnenUm diese Studie geht es:Li, J., & Deng, S. W. (2023). Facilitation and interference effects of the multisensory context on learning: a systematic review and meta-analysis. Psychological Rese...
Fischer & Hänze (2019) | Schülerinnen- und Schüleraktivierung
Thema: Schülerinnen- und SchüleraktivierungUm diese Studie geht es:Fischer, E., & Hänze, M. (2019). Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods ...
Kluger & DeNisi (1996) | Feedback
Thema: FeedbackUm diese Forschungsarbeit geht es:Kluger, A. N., & DeNisi, A. (1996). The effects of feedback interventions on performance: a historical review, a meta-analysis, and a preliminary feedback intervention the...